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特约专稿
基于“大背景”的章单元建构框架及实施建议——以“三角函数”一章内容为例石志群;1-4名师教坛
“平方根”教学设计与反思叶新和;5-7+11数学教育
影响初中学生代数应用能力的原因初探石峰;陶增元;8-11
泛在学习理论下基于微信公众平台的高中数学文化“第二课堂”学习探究曹翔;12-15教材教法
以“等比数列”教学为例来谈数学教学三境界朱哲;常艳;16-18+29
从高考试题谈数学文化融入教学蒋孝国;19-21
实验中感悟 思考中明理——以平面图形密铺的实验教学为例王龙;22-23教学设计
“数学写作之初见建模”教学设计及思考仓万林;李红;24-26
探究路径本质 积累活动经验——“瓜豆原理”教学设计与启示顾君;27-29
基于现象教学的“问题意识”培养——以“圆的标准方程”教学设计为例许佳龙;30-33实录与反思
高中数学新概念起始课的教学研究——以“指数函数(1)”为例王娅;34-37教育大数据
大数据辅助数学学科精准教学的实践研究杨原明;冉春莲;38-39信息技术
GeoGebra平台支持下一类直线恒过定点问题的探究钟三明;40-41数学文化
一个中世纪法律问题的解决方案与数学教育价值汪晓勤;42-44
苗族服饰织造技艺中的数学文化探究——以丹寨杨武苗族花带为例吴秀吉;张和平;45-46解题教学
从一道高二期末调研题谈应用题的教学丁益民;47-48
探究“隐形椭圆” 培养关键能力赵加营;王腾飞;49-50+55比较研究
大陆和台湾高中数学教材统计习题难度比较许团;李秀萍;覃淋;51-55解题方法
对椭圆中若干斜率问题的探究顾旭东;56-57
2019年浙江省高考数学解析几何试题研究蔡玉书;金磊;周阳峰;58-59
圆与椭圆等比点的类比性质及其应用蔡祖才;60-62+65试卷分析
走创新路 打特色牌 树育人观 命思维题——2019年苏州市中考数学试卷评析与启示张琥;63-65
2020年本刊选题计划66